在2017年, 伊丽莎白·圣地亚哥'17 随着泪水在她坐的眼睛,她和其他20名学生被评为UCF 3月27日通过 飞马奖的顺序,UCF最高荣誉的学生。

她想到了那些谁帮她完成这样的壮举,在一个点似乎是不可能的。她尤其觉得她在人群中的母亲的她是谁告诉她是不是大学生材料,而在高中,谁曾多次作为工作的单身母亲提供她的孩子和谁促使圣地亚哥留在学校,当她接近退学。

圣地亚哥等人研究 心理学 与未成年人在 法律研究,当时在悲痛UCF触动了她大一的时候,她的叔叔和父亲一样的人物,谁住在蒙大拿州,意外地离开了人世。

圣地亚哥无所适从她的学业之间,并与她的家人,谁计划在全国开到蒙大拿悲伤。她认为,有没有办法做到既。也就是说,直到她与UCF的资源,可以帮助她的连接。

然后,她的前教授和导师, cyndia莫拉莱斯穆尼斯“13edd,UCF的导演 西班牙服务机构 文化和伙伴关系,帮助了。穆尼斯谁当时为UCF的多元文化的学术和支持服务的主任助理,陪同詹姆斯辅导和心理辅导服务,帮助她应付她的悲痛。

还有,圣地亚哥也得到了帮助,通知她关于教授的情况,使系统可以在她刚才的时间制定出与家人悲伤,但也完成了她的课程。

“成为一个 第一代学生 往往意味着你对自己在因为在大学的境界,这是未知的领域,“圣地亚哥说。 “如果不是在那个时候已经向我拥有这些资源,它的可怕我想在那里我可能已经结束了。”

圣地亚哥后来成为拉丁美洲学生协会在UCF的总统,总统的领导委员会的成员,智埃普西隆西格玛。她帮助过的一对单辅导和她的领导作用与拉丁美洲学生会教育学生的机会和提供UCF资源。此外,她进行连接的帮助下学生提供实习,工作,志愿者工作以及如何简单地实现某些目标就像是一个总统的领导理事会成员提供了指导。至少她通过拉丁美洲学生协会和总统的领导委员会指导了13名学生。

“我听到了很多来自不同学生的第一代的故事。我不是万里挑一的,我认为这是伟大的,因为这意味着越来越多的拉美裔学生不断涌现,并推动他们的教育,“圣地亚哥说。 “在第一代的故事我听说过一个共同的链接,有很多不同的,虽然面孔,他们都希望是成功的。他们只是不总是知道如何“。

这是圣地亚哥的情况。她知道她想上大学,但她不知道如何或在哪里开始。的帮助和支持她的母亲,学院共同他们学会应用过程中,什么免费申请联邦学生援助(FAFSA)是,如何参加SAT考试在圣地亚哥的珊瑚角,佛罗里达州高中最后一年。

从事兼职工作,以帮助支付杂货和电费,圣地亚哥没有太多的时间SAT学习,并获得一个分数低于她所希望的。上大学的希望并没有死在那里,但是,作为圣地亚哥被提供在UCF的夏季入场程序的现场,抓住成就和保留的机会。当程序连接大一新生谁证明了六个星期,两个课程安排的学术需要,会议建议,指导和更多。该计划授予的顺利完成飞腾学生全面入场UCF。

“当所有其他学校说‘不’,UCF说‘是’,并就我一个机会,”圣地亚哥说。 “他们看到的不仅仅是一个考试分数。”

圣地亚哥立志成为那些不能提供适当的代表一个家庭的律师。

“这,是惊人的看着她成长,她对胜利的渴望。我只是指出她的资源和机会在这里UCF的方向,她把它就跑了,“穆尼斯说。 “我很高兴能看到她会在未来做的。”